Регистрация

Выберите курс, в рамках которого вы хотите представлять свою работу

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЛИНИЯ

«Развитие человека, образование и учение» (РЗОУ)

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (РЗОУ) - Вызовы, стоящие перед учителями в эпоху цифровизации и внедрения искусственного интеллекта

Трансформация навыков педагогов

Поддержание и развитие роли учителя как наставника и учителя

Этические и правовые проблемы

Инфраструктурные и технические ограничения

Психологические и организационные барьеры

Неравенство в доступе к технологиям

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (РЗОУ) - Исследования личностных качеств учителей

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (РЗОУ) - Когнитивные процессы и развитие способностей учащихся

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (РЗОУ) - Методы и техники развития когнитивных навыков в образовательной среде

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (РЗОУ) - Влияние цифровых технологий на когнитивное развитие учащихся

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (РЗОУ) - Когнитивные процессы и специализированное образование

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (РЗОУ) - Мотивация и её роль в развитии когнитивных навыков

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (РЗОУ) - Диагностика и мониторинг когнитивного развития

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (РЗОУ) - Специальное образование и инклюзивное образование

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (РЗОУ) - Когнитивные процессы и внеклассные мероприятия

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЛИНИЯ

«Психосоциальные Процессы, Организации и Социальное Развитие» (ППОСР)

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (ППОСР) - Организационная культура и климат

Влияние организационной культуры на эффективность работы. Исследование того, как различные типы культур (например, клановая, рыночная, бюрократическая) влияют на эффективность компании.

Психологические факторы в формировании корпоративной культуры . Анализ того, какие социально-психологические факторы (ценности, нормы, ритуалы) способствуют или препятствуют развитию желаемой культуры.

Социальный и психологический климат в команде как фактор повышения эффективности: исследование взаимосвязи между климатом и производительностью, текучестью кадров и инновациями.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (ППОСР) - Лидерство и управление

Взаимосвязь между личностными чертами лидера и его стилем управления. Исследование того, как темперамент, ценностные ориентации и другие личностные характеристики влияют на выбор стиля руководства.

Влияние стиля руководства на командный климат в медицинских учреждениях: эмпирическое исследование того, как различные стили (авторитарный, демократический и либеральный) влияют на командную среду.

Психологические требования к личности и эффективности работы менеджеров различных уровней. Анализ качеств и навыков, необходимых менеджерам разных уровней для эффективного управления.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (ППОСР) - Мотивация и удовлетворенность работой

Взаимосвязь между мотивацией и лояльностью и приверженностью сотрудников. Исследование того, как различные мотивационные факторы (материальные вознаграждения, возможности карьерного роста, признание) влияют на лояльность и приверженность сотрудников.

Влияние миссии организации на мотивацию сотрудников. Анализ того, как восприятие сотрудниками миссии и ценностей компании влияет на их вовлеченность и производительность труда.

Мотивационные и волевые характеристики менеджеров как факторы, определяющие их профессиональный успех. Исследование взаимосвязи между волевыми качествами (целеустремленность, настойчивость) и эффективностью управления.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (ППОСР) - Групповые и командные процессы

Психологические аспекты индивидуальной карьеры. Исследование того, как карьерные ориентации и самоэффективность влияют на профессиональное развитие и успех.

Влияние обострения профессиональных кризисов на профессиональный успех сотрудников. Анализ того, как кризисы (например, уход с занимаемой должности, смена карьеры) влияют на производительность и психологическое благополучие.

Характеристики взаимодействия в человеко-машинных системах (на примере удаленной работы). Исследование психологических аспектов проектирования рабочих процессов в контексте цифровизации и гибридной работы.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (ППОСР) - Организационный стресс и выгорание

Личностные факторы, определяющие эмоциональное выгорание у учителей начальной школы. Выявление психологических факторов, повышающих риск выгорания в этой профессиональной группе.

Взаимосвязь между проявлениями организационного стресса у менеджеров по продажам и экзистенциальной самореализацией ( нем . Existenzielle Erfüllung ). Исследование того, как характеристики работы и личностные качества влияют на реакцию на стресс.

Личностные факторы профессионального выгорания среди специалистов колл-центров. Анализ того, какие личностные характеристики (например, уровень эмпатии, самооценка) способствуют развитию выгорания в профессиях, связанных с поддержкой клиентов.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (ППОСР) - Организационные изменения и инновации

Психологические аспекты внедрения инноваций или адаптации к организационным изменениям. Исследование, в котором субъективные факторы (страх перед новым, неопределенность, недостаток информации) влияют на успех изменений.

Психологические аспекты доверия в организациях. Анализ того, как доверие к руководству и коллегам влияет на готовность сотрудников делиться информацией, принимать изменения и проявлять инициативу.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (ППОСР) - Методы и технологии в организационной психологии

Психологические аспекты проектирования задач и организации труда. Исследование того, как характеристики задач и организация работы влияют на мотивацию, удовлетворенность и производительность.

Использование информационных технологий в психодиагностике и оценке персонала. Анализ возможностей и ограничений инструментов информационных технологий для оценки навыков и выявления потенциала сотрудников.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (ППОСР) - Доверие , справедливость и командные отношения

Доверие к руководству как фактор мотивации к работе и готовности к переменам. Проанализируйте, как доверие влияет на вовлеченность, принятие инноваций и намерение остаться в компании; данные можно сравнить между рядовыми сотрудниками и менеджерами среднего звена.

Воспринимаемая организационная справедливость и ее связь с просоциальным поведением сотрудников. Фокус на процедурной, распределительной и интерактивной справедливости: как они влияют на готовность помогать коллегам, делиться знаниями и участвовать в инициативах.

Социальный обмен в организациях: как взаимность и признание формируют трудовую деятельность. Исследования, основанные на теории социального обмена (Блау): изучают, как практика признания и взаимная поддержка коррелируют с производительностью и лояльностью.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (ППОСР) - Лидерство, власть и групповые нормы

Влияние трансформационного и транзакционного лидерства на социально-психологический климат и производительность труда. Практическое применение в сфере управления персоналом: сравнение стилей лидерства на основе их влияния на командный климат, текучесть кадров и производительность.

Неформальное лидерство и его роль в управлении изменениями . Кто выступает в роли неформального лидера в команде, как формальное руководство взаимодействует с этими людьми и как это влияет на скорость и качество внедрения изменений.

Групповые нормы и сопротивление инновациям: социально-психологические механизмы. Анализ того, как устоявшиеся нормы и «неписаные правила» в отделах препятствуют внедрению новых процессов, технологий или стандартов работы.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (ППОСР) - Стресс, выгорание и ресурсы

Организационный стресс и ресурсы сотрудников: защитная роль социальной поддержки на рабочем месте. Проверка гипотезы о том, что поддержка со стороны коллег и начальства смягчает негативное воздействие стрессоров на эмоциональное состояние и производительность труда.

Эмоциональный труд и выгорание в профессиях с высокой коммуникационной нагрузкой. Подходит для сферы услуг, медицины и образования: рассматриваются стратегии эмоциональной регуляции, их издержки и связь с выгоранием и текучестью кадров.

Баланс между работой и личной жизнью как социально-психологическая проблема: роль организационных практик и групповой поддержки. Изучение того, как политика компании (гибкий график работы, удаленная работа) взаимодействует с неявными нормами команды («всегда быть доступным»).

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (ППОСР) - Разнообразие, инклюзивность и предвзятость

Инклюзивность на рабочем месте и ее влияние на психологическое благополучие и производительность труда сотрудников. Измеряются показатели инклюзии (уважение, право голоса и справедливое отношение), а также анализируется их взаимосвязь с благополучием и производительностью.

Стереотипы и скрытые предубеждения в оценке эффективности работы и продвижении по службе: социальные и психологические механизмы и организационные контрмеры. Эмпирические исследования с использованием анкет и анализа данных о персонале.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЛИНИЯ

«Психологическая Оценка, Психическое Здоровье и Методы Медицинского Вмешательства» (ПОПЗММВ)

ОСНОВНЫЕ ОБЛАСТИ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ и их специфические характеристики. Например, сравнительный анализ патопсихологии и психопатологии или обзор этих областей (нейропсихология, психосоматика).

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ: Какие подходы и методы используются, каковы их сильные и слабые стороны? Вы можете выбрать какой-либо метод (например, проективное тестирование) и проанализировать, как он применяется на практике

КОНЦЕПЦИЯ «ВНУТРЕННЕЙ СТРУКТУРЫ ЗАБОЛЕВАНИЯ» : Что это такое, из каких элементов оно состоит и как оно влияет на процесс лечения и взаимодействие с врачом

ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА: Какие психологические факторы (стресс, неразрешенные конфликты) могут провоцировать соматические симптомы, и как психологи работают с ними?

ХАРАКТЕРИСТИКИ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ В ДЕТСТВЕ И ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ. С точки зрения клинической психологии, мы можем рассматривать такие темы, как умственная отсталость, задержки развития (например, расстройства аутистического спектра) и влияние семейных обстоятельств

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ КЛИНИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА: диагностика, психологическая коррекция и психологическая реабилитация. Краткое описание каждого из них: что это включает в себя и какие задачи выполняет специалист

ПРОБЛЕМА СТИГМАТИЗАЦИИ ЛЮДЕЙ С ПСИХИЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ. В обществе и в профессиональном сообществе существуют способы уменьшить предрассудки

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОТЕРАПИИ. а также его применение при конкретных расстройствах (например, когнитивно-поведенческая терапия при тревожных расстройствах)

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЛИНИЯ

«Управление и Администрирование Школой» / « Управление в сфере государственного и образовательного управления» (УАШ / УСГОУ)

Управление образованием и системами образования

Планирование образования и повседневная школьная жизнь

Образовательная политика

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (УАШ / УСГОУ) - Управление образованием и системами образования

Демократическое управление школой: определения, принципы и механизмы его реализации.

Организация школьного образования в Мозамбике с акцентом на анализ систем образования.

Программы, проекты и мероприятия административных сфер образования Мозамбика

Образование и управление школой, включая определения, финансовое управление

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (УАШ / УСГОУ) - Планирование образования и повседневная школьная жизнь

Процедуры организации и планирования с точки зрения демократического управления школой.

Правовая и политическая основа, на которой базируются образование и школы.

Участие в процессах и вовлечение школьного сообщества, а также роль субъектов, составляющих это сообщество.

Школьная гигиена и здоровье: практика и опыт в их пропаганде

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (УАШ / УСГОУ) - Образовательная политика

Анализ политических, исторических, философских, социологических и педагогических основ образовательной политики.

Анализ и оценка государственных и негосударственных образовательных программ, проектов и предложений для всех уровней и форм обучения.

Оценка учебных и образовательных учреждений.

Обсуждение политики финансирования образования.

Сравнительные исследования в области образовательной политики.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЛИНИЯ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЛИНИЯ

Основы и образовательная политика (макроуровень)

Управление образованием и организация систем (мезоуровень)

Практика работы в классе, подготовка педагогов и технологии (микроуровень)

Сквозные измерения и институциональное качество

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА - Основы и образовательная политика (ООП)

Политика и история образовательных учреждений

Учебные программы, политика и развитие учебных программ

Политико-правовое регулирование образования

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (ООП) - Политика и история образовательных учреждений

Колониализм и период после обретения независимости в системе образования Мозамбика: сохраняющееся влияние на язык преподавания, учебные программы и доступность образования; как историческое прошлое объясняет современное региональное и гендерное неравенство.

Образование как право человека и государственная политика: взаимосвязь с Конституцией Республики Мозамбик и Целями устойчивого развития (в особенности с ЦУР 4).

Политика инклюзивного и многоязычного образования: официальные стратегии и практические вызовы (напр., использование родных языков в начальных классах).

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (ООП) - Политико-правовое регулирование образования

Базовый закон об образовании и дополнительные нормативные акты: как претворять нормы в школьную практику (напр.: учебная нагрузка, система оценивания, обязательные предметы).

Децентрализация и местное управление: полномочия Министерства образования, провинций, районов и школ; как это влияет на практическую реализацию.

Партнерства и многосубъектное управление: роль НПО, университетов, посольств и частного сектора в системе формального образования.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА - Управление образованием и организация систем (УООС)

Управление образованием и образовательными системами

Демократическое управление школой

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА - Управление образованием и организация систем (УООС)

Управление образованием и образовательными системами

Демократическое управление школой

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (УООС) - Управление образованием и образовательными системами

Территориальное планирование и обеспечение равенства: как при планировании учитываются плотность населения, мобильность населения и доступ к водоснабжению и электроэнергии.

Бюджет и финансирование: структура бюджета Министерства образования; как средства поступают в школы (трансферты, целевые программы).

Мониторинг и оценка системы: ключевые показатели (уровень зачисления, отсев, неуспеваемость, подготовка педагогов) и их использование для принятия управленческих решений.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (УООС) - Демократическое управление школой

Школьные советы и участие общественности: состав, полномочия, эффективные практики и барьеры (напр., низкая представленность женщин и молодежи).

Школьное лидерство: профили директоров, профессиональные и социально-эмоциональные компетенции, программы подготовки.

Организационная культура и школьный климат: как они влияют на эффективность работы педагогов и успеваемость учащихся.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА - Практика работы в классе, подготовка педагогов и технологии (ПРКППТ)

Учителя: подготовка и профессиональное развитие

Концепции и практики преподавания и обучения в классе

Технологии в образовании

Исследования развития детей раннего возраста

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (ПРКППТ) - Учителя: подготовка и профессиональное развитие

Первоначальная и непрерывная подготовка: пробелы и передовые практики (наставничество, профессиональные сообщества, посещения уроков с целью наблюдения).

Приоритетные педагогические компетенции в мозамбикском контексте: обучение первоначальной грамоте, базовая математика, управление большими классами, разновозрастное обучение.

Проблемы найма и распределения: как географическая мобильность и условия труда влияют на качество.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (ПРКППТ) - Концепции и практики преподавания и обучения в классе

Компетентностно-ориентированное обучение: как воплощать учебную программу в практических заданиях.

Инклюзивное и дифференцированное обучение: стратегии для учащихся с особыми образовательными потребностями, учащихся из групп риска по отсеву, учащихся разновозрастных классов.

Критическая и контекстуализированная педагогика: как сделать учебный материал актуальным для местных сообществ (сельское хозяйство, здравоохранение, окружающая среда).

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (ПРКППТ) - Технологии в образовании

Цифровые технологии в условиях ограниченного доступа к интернету: использование офлайн-контента, радио, телевидения, оцифрованных печатных материалов.

Малозатратные и низкотехнологичные ресурсы: словарные карточки, настольные игры, общественные стенды и доски.

Цифровая безопасность и этика: рекомендации по использованию цифровых медиа детьми и подростками.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (ПРКППТ) - Исследования развития детей раннего возраста

Нейронаука и развитие ребенка: как социально-экономический контекст влияет на когнитивное и социально-эмоциональное развитие.

Игра как педагогическая практика: виды деятельности, адаптированные к условиям сельской и городской среды.

Партнерство с семьями и местными сообществами: как укрепить поддержку обучения вне школы.

Национальные и региональные ориентиры: политика дошкольного образования в Мозамбике, пилотные проекты общинных детских садов.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА - Сквозные измерения и институциональное качество (СИИК)

Оценка учебных достижений и образовательных учреждений

Гигиена и охрана здоровья в школе

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (СИИК) - Оценка учебных достижений и образовательных учреждений

Формирующее и итоговое оценивание: как использовать данные для совершенствования преподавания (обратная связь с педагогами, корректировка планов).

Показатели качества образования: помимо успеваемости, включать вовлеченность, благополучие, участие и удержание учащихся.

Использование школьных данных: как собирать, анализировать и доводить результаты до сведения родителей, местных сообществ и руководителей.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕМАТИКА (СИИК) - Гигиена и охрана здоровья в школе

Базовая инфраструктура и здоровье: водоснабжение, санитария, вентиляция, продовольственная безопасность.

Школьные программы охраны здоровья: вакцинация, питание, психическое здоровье, профилактика насилия.

Протоколы действий в чрезвычайных ситуациях: общественное здравоохранение (эпидемии), климатические угрозы (наводнения, засухи), безопасность (насилие, буллинг).

ФОРМАТ ПРЕЗЕНТАЦИЙ

Формат презентаций

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫБОРУ ФОРМАТА
Сосредоточьтесь на ресурсе: если у вас нет лаборатории и эмпирических исследований, напишите теоретическую статью, обзор или проведите анализ данных.
Найдите локальную проблему: решение проблем, актуальных для университета или города, часто более интересным, чем абстрактная тема.
Сочетайте теорию и практику: даже в гуманитарной работе вы можете проводить исследования или контент-анализ, а в технической работе вы можете подкрепить расчеты экономической оценкой.
Подчеркните новизну: это может быть новый метод, неожиданная точка зрения или данные, которые ранее не анализировались.
Если вы выбрали «Видеопрезентацию», это означает, что вы примете участие в рубрике «Знаешь сам — научи другого!»

Тема или основной тезис презентации

Абстракт (не более 300 слов)

Ключевые слова (не более 5 слов или понятий, разделенных запятыми)

Уровень образования

Студент бакалавриата

Студент магистратуры

Студент аспирантуры

Исследователь/ доктор наук

ФИО

Электронная почта

Номер телефона

Образовательная программа

Название Вашего учебного заведения (полностью)

Ваш курс

Год выпуска

Страна

Город

Ваш доклад связан с

Я даю согласие на обработку персональных данных в соответствии с Политикой конфиденциальности.