Концепция рубрики «Знаешь сам — научи другого!»
Миссия сегмента:
реализовать принцип «учиться, обучая» посредством междисциплинарной платформы научной коммуникации, где студенты и преподаватели демонстрируют способность преобразовывать научные знания в образовательный контент — понятный, применимый на практике и технологически доступный.
Значение имени:
«Знает» — владение научными знаниями; «Учит!» — умение структурировать и адаптировать эти знания, а также доносить их до самой разной аудитории, опираясь на педагогические, дидактические и психологические принципы.
Целевая аудитория:
cтуденты, обучающиеся в области психологии, педагогики и других дисциплин, а также преподаватели вузов, школьные учителя и тренеры — все, кто интересуется практиками передачи знаний.
Междисциплинарность:
этот раздел объединяет педагогическую психологию, когнитивные процессы, инклюзию, организационную психологию и дидактику, демонстрируя, как эти области дополняют друг друга при раскрытии темы.
Цифровые ресурсы и продукты:
Видео (до 3 минут) с субтитрами на португальском или русском языке. Текст и визуальные материалы (инфографика, схемы, аналогии). Для каждой работы создаются QR-код и отдельная страница на многоязычном веб-сайте. Лучшие работы могут быть использованы в качестве учебных модулей (например, материалов для подготовки учителей).
Педагогический эффект:
автор не просто «представляет тему», а выстраивает процесс микрообучения: определяет учебную цель, подбирает пример или аналогию, а также планирует, как удерживать внимание и проверять понимание материала.
Примеры тем, которые можно выбрать для создания образовательного контента.
Что можно представить в разделе «Знаете ли вы? Учите!?»
Безопасное обращение с крупой, наливание воды в миски, разделение ложек/крышек, «выпечка» с кинетическим песком. Цели: мелкая моторика, понятия «больше/меньше», сенсорное восприятие.
Игры на кухне
Туннель из стульев и одеяла, след из «следов» из цветной бумаги, наступание на плюшевые игрушки, ползание под столом. Цели: моторика, проприоцепция и уверенность в движениях.
Домашние моторные игры
Различные материалы для наполнения (рис, макароны, вата, мягкие мячики), поиск спрятанных фигурок, переливание и просеивание. Цели: тактильная чувствительность, концентрация, мелкая моторика.
Сенсорные коробки
Короткие видеоролики с демонстрацией развивающих игр для детей от 1 до 3 лет, с объяснениями навыков, которые они развивают.
Помогают детям понять, как одно явление влияет на другое. Эти примеры можно получить путем наблюдения, опыта или игровых ситуаций.
Игры на установление причинно-следственных связей в природе
Мини-игры на развитие речи
Рисование пальцами на бумаге, покрытой скотчем, картофельные штампы, аппликации из готовых фигур. Объяснение: творчество, манипулирование предметами, восприятие цвета.
Творческие игры без путаницы
Звукоподражание животным, «Какие звуки?» (говорящие), простые диалоги на основе историй с игрушками, «покажи мне свой нос/ухо». Объяснение: пассивная и активная лексика, понимание инструкций.

Адрес и контактная информация:
Avenida de Trabalho n° 2482, Campus de Lhanguene,
Caixa Postal 4040, Maputo-Moçambique
Telf. 21431309, +258 84 061 7930
Сopyright © 2026